VR赋能K12教育：闪亮“科技范儿”，打造互动课堂新体验

2020年是增强现实和虚拟现实的重要一年。新冠疫情的爆发，促使政府、企业、学校等加速接受远程工作、学习模式，也加速了AR、VR等沉浸式技术、仿真技术的普及、推广。沉浸式VR技术之所以吸引人，最关键的是给使用者以绝佳的真实体验，使人身临其境，让书本中的文字知识可触摸、可感知。因此，沉浸式VR技术在教育领域具有广泛的应用空间。

随着教育政策的多方出台，传统教育向数字化教育转型迫在眉睫。在传统课堂上，教师想针对不同学生制定学习任务，可谓困难重重，这是源于现在现成的教辅书、教学要求没办法随意改动，作业也只能按照教学规划统一制定，想做到个性化教学只能是纸上谈兵。VR+K12教育摒弃了传统教辅"标准化"的固化模式，将不同学习方法、学生的需求融合到一起，促进了学生学习的积极性，提升了思考空间。

K12教育的中大部分学科都可以适配VR内容，尤其是物理、化学、生物、地理等科学学科。科学学科中的许多知识点需要用直观的方式去呈现，正好可以用VR技术去构建比较宏观和比较微观的3D场景。地理学科中的地形地貌、化学学科中的分子原子、生物学科中的DNA等都可以通过VR技术建模，并且可以做交互功能，学生既可以看到3D模型，还可以与它们交互。

在VR教室里，几十名学生头戴可穿戴VR设备，老师的手指在平板电脑上简单操作，学生们就可以拿起手柄在宇宙中穿梭、探索太阳系行星，真实地感觉行星间的大小比例、运动方式……老师可以随时查看学生状态，根据VR可穿戴设备里看到的、感受到的一切进行交流、学习。VR课堂让老师和学生身处于二维世界却能感受三维空间。

VR可以逼真呈现物理化学实验室中的设备、用品及场景等。学生在VR实验室中操作比较危险的实验时既不会浪费实验物品，也不用担心安全问题。不仅是K12教育阶段，VR实验室在高校中的应用也很广泛。麻省理工学院将向校内与校外的学生和研究人员开放沉浸实验室，并提供AR/VR设备和技术经验，用于可视化数据、沉浸式内容开发等。

来源： 河南幻境科技