《Immersive Experiences in Education》 白皮书

发布时间：2019年9月

作者： 微软教育团队联合教育工作者兼TechTreands主编Alice Bonasio

内容：

1、 沉浸式数字模拟允许学习者置身于逼真的情景之中，并通过实践性学习来吸收知识

　　团队研究表明，最有效的教育体验往往涉及在与个人相关的现实情境中完成任务。对于精心设计的数字环境，这实际上可以复刻现实世界中的行为。

　　混合现实的关键区别在于，它似乎能够大大提高知识转换率，亦即我们将学习所得应用于不同的现实世界情景的能力。混合现实通过模拟特定教学目标的逼真场景来促进知识转换率。它确实能够在课程化为“现实”。 这意味着我们不仅可以创建更有效的学习体验，同时可以扩展可用体验的范围，因为我们可以模拟过于困难，过于昂贵或过于危险的现实场景。

2、 混合现实有助于防止认知过载

　　对于大多数教育工作者而言，第二个发现可能并不令人感到惊讶，因为尝试可视化和吸收大量复杂信息非常困难。这很快就会触及我们有限大脑记忆的瓶颈，而且我们很快就会感到厌倦。注意力分散和兴趣缺失令学生专注于这一主题变得更加困难。

　　但通过允许学习者直接可视化和操纵复杂结构并与之交互，混合现实可以帮助减少这种认知负荷，因为大脑不是忙于尝试可视化数据，而是参与理解，吸收，回忆和应用。

3、 采用沉浸式技术的学生的测试成绩提高了22%

　　这两个发现对于改善学习成果至关重要，例如考试成绩，基于技能的任务表现，合理推理和批判性思维。它同时对知识留存产生了积极影响。

　　但最为有趣的是，团队发现这项技术特别有助于改善阅读障碍患者，自闭症和ADHD等疾病患者的学习状况。

　　研究证明，沉浸式技术可以帮助成绩不佳的学生克服学习挑战，而且与成绩优异的学生之间的考试成绩不再有任何统计差异。

4、 课堂中的混合现实能够促进自主学习

　　教师们报告说，在课堂中采用MR可以营造一个更为自发性的环境，并通过灌输更大的自主性来最大化学习机会，鼓励学生创造性地对教学型任务进行举一反三。

　　对于学生参与其中的内容，由于个人情感投入的原因，这可以建立更为有意义的情感联系。通过强有力的叙述，真实的实践，以及与现实世界结果的联系，学生沉浸在扩展体验中能够真正释放出沉浸式技术的变革力量。

　　与教学课堂环境中采用的所有技术一样，MR应该是继续作为现场教学的补充，并最终是由人际关系和人类交互来指导社交情感学习体验。Alice Bonasio认为这次研究最大的收获是，如果要在课堂中有效实施混合现实，我们必须确保我们能够将技术无缝融入至教学理论和最佳实践之中。

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